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基于互联网思维的英语教学思考

日期:2016-02-23 来源: 标签:姚素青 点击数:

    我们所经历的教学模式——班级授课制是工业时代思维的产物,呈现标准化、流程化、规模化的特征非常明显:统一的教学计划和进度、相同的课本、统一的考试打造着一批批特殊的“产品”—学生。曾几何时,教师一本教材一教就是几年、十几年、甚至是几十年,信息的极度不对称,突显传统教育之弊端。

   “互联网思维”是相对于“工业化思维”而言,在某种意义上来讲,是对工业化思维的一种颠覆,这是时代的产物。应对传统班级授课制存在的种种缺陷,借助互联网这个平台和手段,能够更好的体现教育主体——人的个性化需求,也能够在很大程度上弥补班级授课制的不足。

今天,我仅从以下几个方面谈谈我们学校基于互联网思维的英语教学尝试:

第一、教研平台化思维。

    平台化思维对于学校发展的启示就是要努力把学校建成一个教师工作、学习交流、成长的平台。我们可以把这个平台比作“航母”,教师可以在学校这艘航母上随时起飞、着陆、加油。这个平台要有足够的黏着力,让教师感到自己的成长离不开这个平台,离不开这个团队或组织。   

    对于我们学校,教研组本身就是一个平台,平时的教研组活动,备课、听课与评课活动是其中重要的内容。双周教研是咱们学校近几年日益成型的学科教研平台,利用双周五,学科大组聚在相应的教研地点针对近两个星期热点或难点教学问题进行集体讨论,大家各抒己见,集思广益,最后形成共识。此方法为年轻教师向老教师学习提供了平台,对于解决一些教学问题确实有好处;但有时由于时间关系,对于一些亟待解决的教学问题却没法得到及时解决。这时,利用互联网,在陶老师的带领下,我们英语学科组建立了自己的校内QQ群和微信群( Happy Family),大家随时可以分享教学信息,以及通知等消息的传达和接收,极为便利;与此同时,我们还有全区的英语QQ群和公共邮箱,在教研员路老师的带领下,全区英语教师互相学习和交流。

    对于互联网教研平台,我们的设想是:在这个平台上,我们及时发布或转发教育教学资讯,也可以设计教师之间能够相互合作的活动或项目,增加大家的团队合作意识,在合作中共同体会成功的喜悦。如集体编写学案,集体开发校本课程,集体完成课题研究等。

第二、学习碎片化思维。

以往谈到教师培训和学习,人们首先想到的是集中培训或者专题学习,但对教师观念影响较大的,往往是在日常的生活中,在与家人、与学生、与同事之间的交流中,在各种信息媒体影响下,在随时随地可以阅读的各类电子设备中,教师的学习方式已经发生了极大的改变。 

信息化时代的学习需要碎片化思维。所谓碎片化思维,就是把原来整块的东西破成了诸多小片。

    语言是工具、又是文化的载体。作为英语教师,传承文化的同时又需要随时掌握最新信息、最时尚的前沿语言才能够帮学生跟上时代步伐,所以随时随地学习是必须的,而互联网在书本之外为我们提供了随时随地学习、接受最前沿信息的可能。在我们的英语教研组中,集中学习是需要的,但更多的学习应该分解在老师们平时的学习、工作和生活中。

第三、自我成长迭代性思维。

    所谓迭代,就是重复反馈的意思。每一次对过程的重复称为一次迭代,而每一次迭代得到的结果会作为下一次迭代的初始值。迭代思维对于教师发展有很多的启示:Rome isn’t built in one day. 从教十年我最大的启发就是:教师的成长就是在对自己的教学实践一点一点的、不断的反思和改进之中实现一次次飞跃的。我们平时的磨课就是这种思维的体现,班主任工作艺术也是不断反思中进步的。 

第四、知识免费共享思维。

    众所周知,360杀毒软件在众多杀毒软件中脱颖而出并笑到最后给我们的启示就是:免费共享思维。

    信息化时代,“没有不透风的墙。”知识共享已然成为一种趋势和必然。你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换,每人得到的还是一个苹果。但你有一种思维、我有一种思维,我们交换,我们每人可以得到两种思维。知识只有共享才能增值、只有共享才能实现双赢。

    教研组建设也是一样,急切需要这样的一种免费共享思维。很难想象,如果一个教研组中每个教师的想法与经验都封闭起来,彼此不进行交流,只有讲话没有对话,那将是怎样一种状况呢?纵然每个人都有“独门秘诀”,其组成的组织最终也只会变成一盘散沙。

  在这方面,我要感谢学校英明的领导和我无私的师傅们。是他们无私的培养和奉献,才有我们年轻教师快速的成长。我们学校在这方面做得非常好:周一行动;名师示范课;名师讲座;走出去、引进来等以及后续的教学案例集,班主任案例集,网上晒课等,就是最好的学习平台。

总之,学校的发展离不开信息化和现代化,但学校发展要处理好技术发展与观念变革之间的关系。现在,我们学校已经拥有了一流的技术,拥有了硬实力,只要我们教育观念抢跑,同时拥有软实力,我们的学校才会成为教育的标杆而立于不败之地。  

(高二A部英语备课组长黄贵平供稿)


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